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黨課宣講重在“互動”

發布時間:2020-03-25 15:21:50 影響了:
  黨課宣講重在“互動”

  “宣講接地氣,聽完很解渴。”這是一位社區干部聽完黨課宣講后的真實感受。近日,四川瀘州為深入學習貫徹黨的十九屆四中全會精神,通過正在開展的“千堂黨課大宣講”,黨員領導干部帶頭到聯系區縣、貧困村以院壩會的形式講黨課、談感受。

  以往黨課宣講常常處于被動,難以取得“潤”進人民群眾內心的效果。許多時候更是機械式、朗讀式、被動式的宣講,儼然是宣講人臺上唱,群眾臺下懵,缺乏互動交流。人們常說流水不腐、戶樞不蠹。同理,黨課宣講沒有溝通,就無法讓群眾主動思考,準確吸收到宣講內容的“養分”,自然就缺乏積極性。瀘州此次采用的“互動式”宣講,為黨課宣講提供了借鑒,就是要同人民群眾一起“活”起來,讓黨課宣講在互動中春風化雨。

  用好“互動”式宣講,前提要備足功課。要把黨課宣講好,同群眾心連心,就要提前要做好準備功課,否則就可能在宣講過程中“站不住腳、說不出話、經不住問”,無法徹底同群眾互動交流。因此,就需要練就同群眾溝通的本領。畢竟互動意味著敞開大門,引發“頭腦風暴”,同人民群眾在不斷的思想碰撞中,共同吃透理解宣講內容。要是不能與群眾搭建起交流的橋梁,用他們最愛的方式、最悅耳的“大白話”來交流互動,群眾就難以講出真心話,主動去學習黨課。所以黨課宣講者一定要“接地氣”,不能生搬硬套,要沉下身子摸清群眾交流的“脈門”,才能成為群眾的“知心人”。

  用好“互動”式宣講,關鍵要有“干貨”。“干貨”如今有了新的釋義,指的是知識、方法、技能等比較重要或實用。黨課宣講有了與群眾“互動”的本領后,關鍵還要能以“理”服人,而這個“理”就屬于宣講的“干貨”。黨的十九屆四中全會精神、“不忘初心、牢記使命”主題教育……這些理論知識要能轉換為群眾所接受的“理”,宣講者首先就要爛熟于心并有自身獨特的見解,才能在此基礎上將黨課宣講內容結合本地實際,烹飪出符合群眾口味的“佳肴”。其次要緊盯黨課宣講內容中,最與人民群眾息息相關的要點,尤其是群眾所關心的難點、痛點,從而用實際行動去做實事、解難題,以此用“干貨”讓群眾看在眼里、記在心里,形成好口碑,讓黨課宣講更加生動,更易被群眾所接受。

  用好“互動”式宣講,要有恒心。黨課宣講同學習一樣,難以一蹴而就,只用講一次便能達到“春風化雨”的功效。其中更可能會出現群眾不解、不愿意學、打退堂鼓等多種情況。顯然,這樣的黨課宣講便失去了作用,武裝不了群眾的思想。常言道“鍥而不舍,金石可鏤”。唯有以恒心為指引,善用“黨的群眾路線”為武器,才能讓黨課宣講的精神內涵成為群眾的精神支撐。這需要在黨課宣講過程中耐心地聽取群眾對于宣講方式、內容的意見,并將群眾的需求意見集中起來,最后統一意見,使之系統化,再在此基礎上形成黨課宣講的新方法,然后又到群眾中去作宣傳解釋,化為群眾的意見,使群眾堅持下去,見之于行動,并在群眾行動中檢驗這些意見是否正確。如此無限循環,必定一次比一次正確、生動、豐富。

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