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游戲教學法感想和反思1|鋼琴教學法的心得體會

發布時間:2020-04-17 12:31:45 影響了:

寓教于樂的最好方式 ——游戲教學法在實際運用中的反思 孫思 游戲教學法是一個方法,更是一個過程,而這個過程對于孩子來說,無疑是最有效的、容易接近、打開了,又最容易讓孩子感知的方法。

艾毅教育發展學院的這次游戲教學法的學習,從九個模塊由淺入深的進行了教學,從游戲的定義、游戲的方法(如何計劃游戲)、理想狀態下的游戲場景是怎么樣的、觀察游戲的反饋、如何使用工具等內容,逐步了解并掌握游戲教學法在教學當中的運用。

學習本身是枯燥的,方法有時候對于每個教師來說掌握的程度也是不一樣的,老師面對的孩子也是具備不同的特點。那么,老師對于在給孩子的傳授過程中,教學效果和結果也就有了非常大的差別。

在游戲教學法學習過程中,每一個過程都是一項必不可少的游戲環節設計,缺一項就有可能使教學效果變得不完美??梢哉f課程的 設計也是遵循了有初始、過程到結束的一個閉環。游戲教學法的初始就是游戲教學法的游戲計劃環節,怎么樣去布置游戲教學是一個很關鍵的問題。老師可以根據所執教的年齡組計劃學習目標,制定執行的內容領域,有針對性的展示出達到學習目標的具體的可被觀察到的教學活動。

在游戲教學法中,創造一個適合游戲教學法的教學環境應該是完成游戲教學法必不可少的一項內容。讓教師在一個充滿了快樂的游戲過程中,非常輕松自然的和孩子們完成游戲過程,達到理想的學習效果,也是我所向往的理想狀態下的游戲教學場景。

在游戲教學法中,孩子和教師在游戲環境中分別扮演了不同的游戲角色,雙方都是參與者。所不同的是,傳與受之間的關系在這里顯現的密不可分。而另外一個所要達到效果的必要條件是游戲教學法當中對于工具的熟練運用。比如:如何使用觀察工具,如何使用頻率記錄表等等。這些都是為了在不斷地在游戲教學法中更好的提升教學效果,更好了解孩子在學習中學習的結果。

游戲教學法是“大眾戲”而不是“獨角戲”,在教學中應該設計適合讓所有孩子參與的游戲教學計劃,而不是一個孩子的游戲計劃。這樣不但可以讓孩子從小建立團隊意識,還可以鍛煉一個團結協作的精神,正確引導孩子在游戲教學法中正確的理解人與人之間的關系,從而加強孩子們之間和平相處的關系。

游戲教學法中,更為明顯的一個因素應該是如何調動起孩子的積極性和興趣,這是游戲教學的關鍵。游戲的過程,是一個教學的過程。而這個過程應該建立在孩子們的興趣之上的。讓孩子積極的參與,這要求教師不但要有教師的專業能力,還要具有童心。我認為,應該把興趣點作為游戲教學法教學計劃設計的重要部分來完成。并通過步驟的推進來觀察孩子的變化,對于游戲的專注程度、完成的興奮點等等,隨時用頻率記錄表記錄下來,及時對游戲進行調整,可以有效的的控制游戲教學的節奏,寓教于樂,帶動孩子們參與到教學中。

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