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教學筆記大班 在線教學筆記

發布時間:2020-04-17 12:30:45 影響了:

在線教學筆記 鄭穎 如果不是疫情,對于網絡在線教學只是一個概念。如果不是網絡,疫情防控隔離期間在線教育也只能是一個想象。但是,在這個冬天,在這疫情防控期間,在全面戰時狀態的時候,我們充分利用了網絡在線的優勢,科技的力量,把平時認為只有成人教育才能實現的網絡在線教學放在了幼兒教育上,這是一個發展的時代,是一個對未來充滿了希望的時代。

雖然我們經歷了在線教學,但是在最初心里是懵懂的,是不肯定的,對于教學效果是不確定的。對于所傳導的內容是沒有把握的。我不知道能不能把平時在現實教學中的經驗和過程放在在線教學上能不能夠行得通?一系列的不確定性,讓我對網絡教學從心底深處有了敬畏感。不得不重新審視自身的教學素質和能力,不得不把平時所積累、所掌握的全部拿出來。而此之后,大腦深入又有了一種被掏空的感覺,嚴重的知識層面不能銜接,對電子辦公產品的使用生疏感讓人突感束手無策,不得不竭心盡力的重新學習,積極面對,認真備課,反復推演,把每一次教學都當成一次重新的認知,把教學的內容和教學的方式有機地聯系起來。

經過認真學習,細心準備,很快就熟練了這種教學方式,在線教育頓感從所未有的順暢和習慣了。再加上艾毅學院的課程安排準備, 又從專業性的角度對我有了深層次的培訓,在幼兒園的正確安排下,使教學工作沒有因為疫情防控期間的嚴重而耽誤。

在實際人與人的交往過程中,當長時間不見面的時候,會在再次見面時產生生疏感。長時間疫情防控隔離停學,在幼兒和老師之間也存在這種情況。艾毅及時準備在線教學是明智的,是及時的,也是貼合實際的,主要是為了孩子在疫情防控期間能夠讓孩子得到很好的學習和溝通。而在線教學結合了現在的網絡傳輸、平臺運用、知識結合、協作展開的各種優勢,把教學工作很輕松、簡單的呈現在幼兒面前。同時,在疫情防控期也加深了孩子和老師之間的聯系和溝通。

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